Introduktion til hadtale

Tilbage til aktiviteter

Send deltagerne de følgende nyhedsklip, og bed dem læse dem nøje for at identificere hvorvidt der er nogne former for hadtale i dem. Hvis de finder eksempler på hadtale, giv dem følgende reflektionsspørgsmål:

  • Var det et angreb på et individ eller en gruppe?
  • Hvorfor bliver individet/gruppen angrebet?
  • Hvad tænker/føler du, når du læser denne nyhed?

For at gå fra et klip til det næste, skal du trykke på pilene på begge sider af billedet. Du kan tilgå klippets kilde ved at trykke på det. 

Vidste du...?
Gode råd til faciltatoren

Aktivitet

Privilegiekurven

  • Spred gruppen ud omkring i rummet, og indikér at det ikke vil være muligt at bevæge sig under denne gruppe.
  • Bed hver person om at lave papirkugler. Deltagerne skal herefter forsøge at få papirkuglerne til at passe ind i en papkasse placeret forrest i lokalet uden at bevæge sig fra deres startposition.
  • Når alle deltagerne har forsøgt at lande deres papirkugler i papkassen, bed dem alle komme tilbagei cirklen for at diskutere hvad der skete. Introducér her privilegier.
  • Som faciliator kan du bruge spørgsmål såsom:
  • Hvem havde størst chance for at få deres papirkugler i papkassen? Hvem havde den mindste chance?
  • Hvad tænkte/følte du, da du sammenlignede din position med de andres?
  • Lagde du mærke til de fordele eller ulemper du havde i forhold til de andre?
  • Problemstillingen om privilegier kan introduceres som noget vi ikke kan undgå, men fokusér på hvordan det kan bruges til at forbedre tingene / andres vilkår.
  • Hvad kunne vi gøre for at sikre at alle har en fair eller lige chance?
  • Hvad kunne vi gøre for at gøre mulighederne lige for alle?
Instagram

2024 © Funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the European Education and Culture Executive Agency (EACEA). Neither the European Union nor EACEA can be held responsible for them

Vidste du...?

Hadtale er defineret af Europarådet som “(…) alle formuleringer som spreder, tilskynder, promoverer eller retfærdiggør racisme, xenofobi, antisemitisme eller andre former for had baseret på intolerance. Dette inkluderer intolerance baseret på aggressiv nationalisme og etnocentrisme, diskrimination og anden antagonisme mod minoriteter, indvandere eller personer med indvandringsbaggrund.

Alle former for udtryk, hvilket vil sige ikke blot verbale, men også visuel materiale såsom billeder og videoer, såvel som alle andre former for interaktioner online. Cybermobning er derved en form for hadtale. Selvom der er en formel definition af hadtale, kan gruppen du arbejder med delvist falde udenfor for rammerne af denne definition. Deres perspektiv vil være farvet af deres egne oplevelser og virkeligheder.

Gode råd til faciltatoren

Efter i har læst og reflekteret over nyhederne, kan du starte en diskussion med deltagerne om hvad de tænker om dem. Du kan benytte dig af spørgsmål som følgende:

  • Hvad var det sværeste ved denne aktivitet?
  • Nu har du færdiggjort øvelsen, har det ændret dit synspunkt på disse problemstillinger.
  • Hvad har alle disse nyheder tilfælles?

Efter jeres diskussion, kan du forslå deltagerne at definere deres egen fællesbetegnelse for “hadtale”. Deltagere vil bidrage til denne fælles definition, og træneren vil tage noter og modificere, med konsensus for gruppen, indtil der er funde frem til en fællesbetegenelse, som hele gruppen er enige med.