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Esta actividad trata de reflexionar sobre el impacto de la intención y el contexto. El significado intencionado y/o como se percibe un mensaje puede cambiar radicalmente a partir del contexto y el uso de señales complementarias como la gramática y los emojis. Se pide a las participantes que discutan cómo perciben los textos de forma diferente debido a la variación de los emojis.
Comparte esta actividad con tus jóvenes y pídeles que se posicionen según los diferentes contextos, moviendo el emoji hacia la izquierda, si es algo que está bien decir, o hacia la derecha, si nunca está bien decirlo.
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Aunque existen claras similitudes entre el discurso del odio offline y online, la transición de un ámbito a otro supone una gran diferencia. La forma es una de las maneras en que pueden diferenciarse; el discurso del odio offline se comete más a menudo a través de la voz, mientras que el discurso del odio online suele ser por escrito o mediante creaciones visuales como imágenes, memes, GIFs, etc. Este cambio de forma, por así decirlo, amplía las oportunidades y los riesgos de compartir y almacenar cosas rápidamente. Por ejemplo, es muy fácil conectar y reproducir un meme lleno de odio en diferentes contextos. Cuando se utiliza en diferentes situaciones, un meme puede cambiar su significado, haciéndolo más o menos ofensivo según la persona que lo vea, la situación y la intención que haya detrás.
Dado que el tema de la incitación al odio en general puede generar un ambiente tenso y que haya desacuerdos, es importante establecer un entorno de seriedad y empatía.
Una forma de determinar cómo percibir los distintos ejemplos, las participantes pueden plantearse las siguientes preguntas:
A continuación, las participantes se envían unas a otras textos sencillos y debaten sobre la intención y la percepción del mensaje por parte de quien emite y quien recibe, respectivamente. Primero, la persona que recibe cuenta su percepción y, después, la persona que envía cuenta su intención. Si algunas de las participantes no se sienten cómodas participando, está bien que se les exima de esta actividad.
